Peran Kampung Sains Terhadap Literasi Sains Siswa Di Karangkajen Yogyakarta

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan proses belajar mengajar literasi sains di Kampung Sains Karangkajen Yogyakarta. Mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran sains di Kampung Sains Karangkajen Yogyakarta. Mengetahui literasi sains siswa di Kampung Sains Karangkajen Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan penelitian lapangan (field research) model penelitian ini menggunakan desain evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan angket, dokumentasi dan wawancara. Kemudian sumber data diperoleh dari wawancara kepada narasumber yaitu ketua Kampung Sains dan Mentor Kampung Sains lalu sumber data diperoleh dari angket. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan teknik persentase dan analisis menggunakan model discrepancy yang bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran literasi sains dari segi tujuannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Kampung Sains dengan pendekatan literasi sains pengunjung mampu menyelesaikan tugas,  dan menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah data, serta mengasosiasi yang ditujukan kepada orang lain. Pengunjung juga mampu mempraktekan dengan baik tentang pembelajaran sains yang telah dijelaskan dan diperagakan oleh mentor dengan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Program Kampung Sains dengan pendekatan literasi sains dikatakan efektif, hal ini ditunjukan dengan hasil angket sebesar 50% atau 5 pengunjung menjawab sangat sesuai dan 50% atau 5 pengunjung menjawab sesuai. Program Kampung Sains dengan pendekatan literasi sains menggambarkan kondisi proses belajar pengunjung berjiwa sains, dengan pembelajaran yang menyenangkan dan asyik.